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【成长导师】教育根植于爱 | 访南理工泰州科技学院李健老师

【编者按】一个人遇到好老师是人生的幸运,在学生成长的道路上,我校的“成长导师”们讲述了自己作为成长导师含金量较高的“珍藏版”故事,他们用自己的信念、热情、智慧培植学生的的理想,成为学生的筑梦人。为深入挖掘师生背后的感人故事,还原有血有肉、接地气、有温度的成长导师鲜活形象,发挥典型示范引领作用,新学期开学以来,宣传部新闻?#34892;?#32452;织了“三尺讲坛 桃李芬芳”校园寻访活动,与师生校友面对面交流,多角度、多层次地呈现出一批成长导师的泰科故事。今天,官小薇带大家认识的是——商学院李健老师


座右铭——教育根植于爱

李健

商学院18级金融班成长导师


01

专业上的引路人


李健所负责的经济与金融是新专业,同学们对这一专业了解的并不多。作为一个新专业的成长导师,李健老师深知自己的责任重大,提高学生对专业的认识,激发学生对专业产生兴趣在这一阶段尤为重要。为此,李健常常牺牲休息时间,给同学们辅导功课。李健善于观察每位同学的精神面貌,通过课堂提问,课后交流,李健及时掌握到?#35838;?#21516;学的学习情况和思想动态,并记载跟踪,在他的抽屉里有一本“藏宝书?#20445;?#37324;面记载班级?#35838;?#23398;生的具体情况。



02

和学生打成一片




在心理、生理上方面,大一新生容易产生“文化振荡”的状况,?#36816;?#22788;环境感到不适应,容易情绪低落。李健发现问题后,主动联系辅导员和心理老师,建立新生心理健康档案,通过与学生交流、沟通,?#22253;?#32423;中存在心理问题做到早期发现和?#34892;?#39044;防。作为成长导师,李健总想方设法帮助新生尽快适应新的环?#22330;?#24841;快的学习,顺利完成四年的学业,度过美好的大学。李健一直以自己的?#23548;?#34892;动践行我校“办真心关爱学生的大学”的办学宗旨,深知成长导师就要走到学生中去,和学生交朋友,在学生需要帮助的时候,给予及时的帮扶,在学生遇到伤害的时候,第一时间去抚慰他的心灵,去呵护他的生长。

03

知识与社会能力需兼得


李健认为:当今大学生不能只看重学习成绩,培养社会?#23548;?#33021;力也同样重要。他经常组织学生走出课堂,参观调研合作公司,李健根据公司的运行规律和知识要求,让学生在看中学,学中练,真正意义把所学的知识融入社会,将来毕业后服务回报社会。李健表示,社会?#23548;?#24182;不是目的,学校是让学生通过社会?#23548;?#22521;养解决问题的能力。同时,李健还?#24247;?#24403;代大学生要加强自学能力,就金融专?#36947;此担?#37329;融法规一直在变,专业人员需要随时学习新的内容,要有一颗终生学习的进取心


04

倾心培育学生



凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任?#26657;?#26446;健在三尺讲?#25104;?#29992;自己的人格魅力感染着学生,学生们?#36816;?#30340;评价是:认真负责,格外亲?#26657;?#26684;外给力!去年,大四学生俞静在写毕业论文时遇到了不小的困难,毕业答辩时间又临近,情绪非常低落,李健发现问题后,主动找到俞静,通过悉心指导,俞静同学的论文不仅顺利通过了,答辩?#19981;?#24471;了优异的成绩。

李健发现当代部分大学生们不善于交流,不好意思当面向老师咨询问题,他就利用网络与学生进行交流,创建了班级答疑QQ群、微信群对同学们进行课后指导,当学生提出难题时,他并不是简单的告诉学生答案,而是耐心的讲解解题技巧,让学生掌握方式方法。李健还?#24247;鰨?#24403;学生碰到难题时,要教会学生自我解决问题的方式,做?#20581;?#24072;傅领进门,修行在个人”。


05

未来可期


一些经济与金融专业的学生对于未来的就业感到十分忧虑,李健回答道:“金融产业是一个朝阳产业,只要我们错位发展,培养出自己的核心竞争力,未来的就业方面不需要过于担心。作为大一新生,应该对未来的职业生涯做出前瞻性规划,再结合自身的?#23548;?#33021;力和个体差异制订大学四年的专业学习计划,‘一旦选择了远方,便?#36824;?#39118;雨兼程’,努力掌握扎实的专业基础,精心锤炼缜密的学科思维,积极参加本专业的科研锻炼和?#23548;?#38451;光总在风雨后,我们一定能迎来硕果累累的秋天。”


06

良师亦是友



身为18金融的成长导师李健,为了更好地了解同学们的状况,他每周都探访学生宿舍与同学们进行交流。现在部分学生热爱玩游戏,作为成长导师,李健并不完全反对玩游戏,他认为紧张的学业后,学生们可以适当通过游戏来放松自己,增进同学间的感情。但是,玩游戏必须学会控制时间,不能沉迷游戏,影响学业。轻松过后,以更加饱满的热情投入到学习中去。李健?#24247;鰨?#23545;于游戏上瘾的同学,作为成长导师,千万不能只有责备,要学会与学生沟通,帮助他们戒除游戏瘾,引导他们回到学习的正轨。



为了了解同学们近期的学习状况,下班后,李健常常会留下来,与学生们一起“晚自习”。他认为大一是一个关键期,相当于一个适应期,学生们可能会感到不适应,所以作为成长导师必须多留点时间给自己的学生。



今年军?#21040;?#26463;后的?#26143;?#33410;,所带的班级有的同学?#20197;?#27809;有回家过节,为了让新生在泰科院的第一个节日能留下美好的记忆,李健竟放弃与家人团聚的机会,邀请留校的学生去?#27807;?#21507;饭,师生在餐桌上敞开心扉,同学们非常感动,今年的元宵节,李健老师?#25925;?#21040;了同学们送来的汤圆。


07

将爱洒满三尺讲坛


其实,无论是做成长导师还是做专业课教师,最重要的都是需要带着一颗盛满爱的心。身为18金融的成长导师,对与李健来说有着巨大的意义,这个专业是李健与黄毅等老师一起申办的。工作?#26657;?#32769;师们常常会聚在一起讨论如何成为一名优秀的成长导师,如何更好地引导学生前?#26657;?#35753;学生健康成长,无论是对于专业还是学生,他们都精心呵护,静待花开!



The end

 不忘初心,方得始终。

用真情实?#20449;?#32946;学生,

和学生共同砥?#34385;靶校?/span>


南京理工大学泰州科技学院

主题 |【成长导师】教育根植于爱 | 访南理工泰州科技学院李健老师

编辑/郑若彤

采访/王燕 骆龙珠 刘佳梦

审核/许子健 孙康康

宣传部 新闻?#34892;?出品



诉?#30340;?#36523;边的泰科故事 

南京理工大学泰州科技学院官微nustti 

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